根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）精神，为全面贯彻党的教育方针，推进教育教学改革，提高人才培养质量，建立健全以学校自我评估为基础，以合格评估/审核评估、专业认证、国际评估和教学基本状态数据常态检测为主要内容的本科教学评估体系逐步建立并开始运行。2013年，教育部发布了《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号）并制定了《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》。2014年，为落实教育部教高[2013]10号文件精神，贵州省教育厅下发了《贵州省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（黔教高发〔2014〕249号），明确了我省本科教学评估工作的实施方案。根据黔教高发〔2014〕249号文件精神，我校将在2016年上半年接受教育部规定的、贵州省教育厅具体组织实施的本科教学审核评估。为了推进我校本科教学审核评估的筹备工作，特制定本实施方案
一、开展我校本科教学审核评估的目的和意义
接受教育部主导的本科教学审核评估是我国高等院校开展本科教学工作的基本要求，也是在第一轮本科教学水平评估工作结束之后建立的高等学校常态化教学工作评估体系的核心内容之一，是衡量一个高等学校办学能力、教学质量和人才培养满意度的重要检测体系，是引导高等学校围绕社会经济发展需求确立办学定位和开展人才培养工作的重要手段。通过推进本科教学工作审核评估的筹备工作，对加强我校内涵发展、推进我校专业建设、促进我校教学改革、突出我校办学特色、提高我校教学质量具有重要意义。
二、推动我院本科教学审核评估筹备工作的总体思路
根据教育部、省教育厅关于本科教学审核评估的内容和要求，此项评估是对我校教学基本状态的常态检测，是我校教学常态的真实反映。因此，本科教学审核评估强调我校教学工作的内涵建设和常态运行。
（一）基本要求：接受“本科教学工作审核评估”，是我校继“本科教学工作水平评估”以来的又一件具有里程碑意义的大事。推进本项评估的筹备工作，既是对我校近年来教学建设和人才培养工作的全面检验，也是总结办学经验、查找问题、推进建设的良好契机。全校上下凝心聚力、协调配合，以评促建，推进我校内涵建设，通过审核评估，进一步夯实我校实力、提高我校教学质量。
（二）总体原则：紧扣指标体系，推进内涵建设，着眼长期规划，注重常态过程，突出亮点特色。
（三）组织机构：成立审核评估工作领导小组，明确责任，分工协作，切实推进。工作领导小组具体构成和工作职责如下：
1.工作领导小组
组 长：方仕平 杨 柱
副组长：刘 文 袁黔华 滕 红 王念屏 朱洪波 崔 瑾 于 浩
成 员：任世晟 张敬杰 张 军 田维毅 韦 韬 张永萍 彭雪红 郑曙光
魏文竹 赵俊涛 刘 怡 岳卫国 李绍华 严丽娜 杨 静 庄田畋
杜 江 何 甦 陈 瑶 孙 波 张 帆 陈久毅 王 松 杨近平
杨孝芳 肖政华 陈 嘉
职 责：
（1）领导学校迎评工作，研究决定学校迎评工作方案和计划。
（2）负责指导迎评工作办公室的各项工作。
（3）研究解决学校迎评工作的重大问题。
（4）明确学校各部门迎评工作的任务。
2.领导小组下设办公室
主 任：田维毅
副 主 任：翟海英
成 员：云雪林 王明强 柴慧芳 杨近平 冯玲媚 肖政华 王 松 陈 嘉
宋昭澜 黄礼明 唐东昕 何 甦 张开伟 龙凤玺
工作人员：钱海兵 赵能武 马 帅 冯晓燕 李 燕 姚 瑾 朱 丹
职 责：
（1）负责制定学校迎评相关工作方案、工作计划并组织实施。
（2）负责迎评工作中的各项文件资料和数据的具体收集和整理工作。
（3）负责迎评工作中各类调研、研讨、培训的组织实施及有关问题的解答工作。
（4）按进程安排，按时保质保量地完成各阶段工作。
（5）负责请示、协调和落实各项迎评工作任务。
（6）负责完成迎评工作自评报告的初稿。
（7）指导、督促和检查学校各部门的迎评具体工作。
（8）迎评工作宣传手册印制与发放；迎评工作宣传动员大会的组织与安排；迎评工作宣传构思、计划与实施等。
（9）完成迎评工作领导小组安排的各项工作。
3.办公室下设若干专项小组
（1）定位与目标小组
组 长：张敬杰
副组长：任世晟 田维毅
成 员：指标相关责任部门其他工作人员
（2）师资队伍小组
组 长：张 军
副组长：彭雪红 云雪林
成 员：指标相关责任部门其他工作人员
（3）教学资源小组
组 长：田维毅
副组长：郑曙光 魏文竹 张永萍 王华南 陈 坚
成 员：指标相关责任部门其他工作人员
（4）培养过程小组
组 长：田维毅
副组长：韦 韬 严丽娜
成 员：指标相关责任部门其他工作人员
（5）学生发展小组
组 长：韦 韬
成 员：云雪林 严丽娜
成 员：指标相关责任部门其他工作人员
（6）质量保障小组
组 长：田维毅
副组长：张敬杰 云雪林
成 员：指标相关责任部门其他工作人员
（7）办学特色小组
组 长：杜 江
副组长：云雪林
成 员：指标相关责任部门其他工作人员
（8）综合协调组
组 长：张敬杰
副组长：田维毅 翟海英 蒲 翔
（四）时间安排：初定2016年6-7月申请认证。
以评建办为总牵头，8个月时间分三个阶段，核心是做内涵建设、材料建设，并与中医专业认证有机结合。
三个阶段：
第一阶段，指标解析与内涵建设阶段（2015.10-2016.04）。
按照《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》要求，紧扣指标体系，细化建设内容，明确责任部门，落实实施计划。同时，涉及与中医专业认证相关的内容，要两相结合，整体规划，协调实施。内涵建设内容要注重制度配套，注重常态运行。若遇突出问题，开展专项建设
第二阶段，材料建设阶段（2016.03-2016.04）。
本阶段与内涵建设后期重合，并与内涵建设工作协调互动。以审核评估指标体系为依据，全面对照，逐项梳理，突出亮点，凝练特色，查找问题并推进内涵建设。
第三阶段，模拟认证和整改阶段（2016.04-2016.07）。
开展预评估和评估。
三、分步实施方案
（一）第一阶段实施方案（2015.10-2016.04）
1.解析指标体系
根据教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》围绕指标体系，通过制作宣传手册、邀请知名专家和教授来校解读审核评估工作，在全校上下取得共识，并理解与认识审核评估的目的和意义、熟悉审核评估的指标内涵和相关知识，巩固质量观念。通过解析，职能部门要树立起本科教学基本状态数据达标意识，教学一线要树立起教学质量持续改进和教学行为自我管控意识。每个部门、每个员工均应知晓自身在审核评估中扮演的角色、承担的任务、具体的措施和需要达到的目标。
2.狠抓内涵建设
在学习理解教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》的基础上，按其中评估指标体系内容进行任务分解，各部门成立以一把手为负责人的专业认证工作机构，按照任务分工，进行基础现状调研，建立现状数据库和资料库，以问题为导向，开展达标建设。
按照审核评估工作的指导原则和指标体系，评估内容的内涵建设主要围绕以下7个方面展开，同时注重五个符合度。
（1）定位与目标：办学定位与目标符合地方社会经济发展需求，并在学校规划制定、管理运行和人才培养中具体体现。
（2）师资队伍：要求教师数量充足、结构合理，教师积极开展教学改革、规范教学过程、提高教学质量，进一步完善教师队伍培养机制、提高实效。
（3）教学资源：经费投入充足、合理；教学、科研设施设施设备满足要求；加快信息化建设步伐；图书信息资源满足要求；推进专业建设，优化专业结构；培养方案制定科学、合理、实施效果显著；课程设置合理、资源丰富，教材建设成效明显、选用科学；有效利用社会资源合作办学，成效显著。
（4）培养过程：积极推进教学改革，彰显亮点、特色；课堂教学规范、高效；实践教学管理规范、条件充足、效果好；第二课堂内容丰富、成效显著。
（5）学生发展：推进生源质量和就业建设；完善学生指导机制、提高成效；推进学风建设；推进学生学业成绩与自学效果满意度建设。
（6）质量保障：进一步改进和完善教学质量保障体系建设；推进质量监控反馈和改进机制建设。
（7）办学特色：突出我校民族医药办学特色。
在建设过程中，注重5个度，即办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，师资队伍和教学资源条件对人才培养目标的保障度，育人环境和教学过程对人才培养目标的实现度、教学管理和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。
（二）第二阶段实施方案（2016.03-2016.04）
本阶段紧扣指标体系要求，结合内涵建设成果，收集、整理、撰写各个观测点的支撑材料。属于整体材料的，由评估办公室组织建设；属于具体部门分解任务的材料，由责任部门负责建设，本部门保存留底的同时，按要求提交评估办公室统一整理、编制校级材料。
（三）第三阶段实施方案（2016.04-2016.07）
本阶段包括两项主体工作，一是5月份的预评估，二是6-7月份的正式评估。
邀请有关专家进校进行预评估，通过审查我校《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》，听取自评汇报，查看支撑材料、师生访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学、质询答辩等形式，逐一检查审核评估筹备工作存在的问题，提出指导性意见。根据预评估专家的指导性意见逐项进行整改，进一步完善有关材料和准备工作，直至达到标准，迎接正式评估。
四、工作要求
（一）加强领导，统一思想
所有部门、所有人员必须高度重视，充分认识到做好审核评估工作的重要性、必要性，牢固树立“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的思想。通过审核评估促进我校内涵建设，突出我校特色发展，强化才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。
（二）精心组织，密切配合
在学校动员的基础上，各部门要切实抓好本部门人员的动员、培训工作，认真组织学习相关文件，积极准备相关材料，做到详实准确；同时，各部门之间要加强协作，密切配合，严格按照审核评估工作实施方案的要求，切实做好各阶段工作。
