以学生为中心  提升教学能力

为迎接学校审核认证评估，在院党委的领导下，医古文教研室全体教师齐心协力，积极准备教学资料，抓实整改工作，督查课堂教学，开展了多次研讨活动。

学为中心 课程育人

10月初，医古文教研室首先组织开展以“OBE教学理念学习研讨”为主题的教研活动。教研室教师共同学习了OBE理念的核心概念和应用方法，围绕如何在医古文课程中落实OBE理念进行了深入讨论。大家认为，应将OBE理念贯穿于课程设计的各个环节，包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法应用以及考核评价方式。老师们在讨论中还分享了各自在教学设计中融入OBE理念的具体做法。通过研讨，教研室的全体教师对OBE理念有了更深入的理解，明确了在医古文课程中如何具体落实OBE理念。

主题教研活动

以人为本 实践育人

为深化医古文教学改革，探索更有效的教学方法，以培养学生的实践能力和人文素养，医古文教研室10月中旬开展了以“医古文课程如何结合实践与育人”主题研讨。医古文作为医学生必修的基础课程，不仅要传授学生古代医学知识，更要注重培养学生的实践能力和人文素养。大家认为，要丰富教学方法，培养学生的批判性思维和创新能力；要引导学生积极参与各种实践活动，让学生在实践中感受医古文的魅力和价值；要注重培养学生的职业道德和社会责任感，引导学生树立正确的职业观念和价值观。本次交流明确了医古文课程的教学方向和目标，对提高了教师自身的教学水平和专业素养也产生了积极的作用。

讨论交流

党旗领航 思政育人

为挖掘医古文课程中蕴含的思想政治教育资源，促进专业课程与思政教育的协同育人，教研室又组织开展了以“课程思政融入医古文课程”为主题的讨论活动。教研室老师在课程教学中传承党的先进文化，以弘扬社会主义的核心价值观为己任。大家围绕挖掘医古文课程的思政元素、实现思政与专业的深度融合、增强思政教育的时效性、构建多维度评价体系等几个方面展开了讨论。不仅加深了对课程思政重要性的认识，也为医古文课程思政的有效实施提供了一定的思路和指导。

教师授课督导

在教研室的积极动员和组织下，教研室全体教师以饱满的热情、积极的态度投入学校审核认证评估工作，以实际行动努力推动学院各项工作的开展。（文图/医古文教研室）