生物化学与分子生物学教研室开展集体备课

为切实提升教学质量，有效解决非医学背景教师讲解医学相关内容时存在的专业知识薄弱、教学逻辑不够清晰、重点难点把握不准等问题，4月20日，生物化学与分子生物学教研室组织开展非医学背景教师如何讲好医学教学案例为主题的集体备课活动，院长楼迪栋到会指导，教研室全体教师参加。

集体备课现场

本次集体备课由潘春及尹艾荟老师主讲，针对不同专业学生授课的侧重点，以《糖化学》《糖代谢》中糖化学结构、糖代谢紊乱为例，重点讲述了临床案例与基础知识的衔接和生化机制。

楼迪栋院长现场指导

备课过程中，参会教师围绕教学大纲要求，针对医学基础概念、教学案例选择、重难点突破方法等内容展开深入研讨，提出教学中遇到的困惑，如医学术语解读不精准、病理机制讲解不透彻、临床案例与教学内容衔接不自然等。教研室主任杨奕樱提出非医学背景教师讲解医学内容的核心痛点，强调集体备课是破解难题、提升教学能力的关键举措，要求全体参与教师立足教学实际，主动交流困惑、分享经验。

尹艾荟老师主讲

楼迪栋院长结合自身专业积累，逐一答疑解惑，从医学知识的核心内涵、逻辑框架、通俗解读方法等方面进行细致指导，帮助非医学背景教师理清教学思路，重点强调基础医学课程要有清晰的教学目标和定位，对于临床案例要引入恰当，发挥基础课程对学生专业的核心支撑作用。

参与活动的非医学背景教师纷纷表示，本次集体备课活动针对性强、实用性高，有效解决了遇到的教学问题，不仅夯实了医学专业基础，还学习了教学方法和技巧，收获颇丰。教研室将持续邀请医学专业专家、骨干教师进行指导，搭建教师学习交流的平台，通过资源共享、经验互通、以研促教，不断提升教师的医学知识储备和教学能力，确保医学相关内容授课规范，适时引入新型教学手段，切实保障教学质量，为学生提供更优质的教育服务。（文/胡婧晔、杨奕樱  图/于莹）