【迎评促建】本科教育教学审核评估应知应会（六）

要点16 学校如何申请参加新一轮审核评估？答：参加新一轮审核评估的学校向教育行政部门提出申请，包括选择评估类型和评估时间，提交《审核评估申请报告》。申请评估时，学校依据大学章程和发展规划，综合考虑自身办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设与运行情况自主选择“两类四种”评估方案其中一种。中央部门所属高校向教育部提出申请；地方高校向所在地省级教育行政部门提出申请，其中申请参加第一类审核评估的地方高校...

科研创新与人才培养双提升

基础医学院、公共卫生学院以立德树人为根本，以人才培养质量为中心、以建设高素质教师队伍为关键，按照学校发展规划和“双一流建设”的工作部署，突出学生的“成果、能力和目标”导向、以提高人才培养质量为目标和以提升科技创新水平为核心的内涵建设，全面促进学生知识、能力和素质协调发展。专业建设成效显著，人才培养质量稳步提升学院专业建设成果显著，构建了多元化、高质量的专业体系。学院现设有医学实验技术、卫生检验...

【迎评促建】本科教育教学审核评估应知应会（五）

要点13 新一轮审核评估有哪些程序？答：新一轮审核评估工作程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等六个部分。一是评估申请。高校需向教育行政部门提出申请，包括选择评估类型和评估时间。中央部门所属高校(包括部省合建高校，下同)向教育部提出申请。地方高校向所在地省级教育行政部门提出申请，其中申请参加第一类审核评估的由省级教育行政部门向教育部推荐。教育部普通高等学校本科教育教学评...

本科教育预评估专家深入我院座谈走访

9月23日下午，本科教育审核评估预评估专家、贵州工程应用技术学院师范学院院长李焕武深入基础医学院座谈走访。院领导楼迪栋、田欲晓到会，陈蕾蕾主持。院属各行政科室、教研室（实验室）负责人及教师代表参加会议。我校针推学院党委副书记帅乾陪同。预评估专家李焕武院长在访谈中副院长陈蕾蕾首先向我院教师介绍了来访专家及陪同人员，对专家的到来表示热烈欢迎。随后，楼迪栋院长就基础医学院审核评估工作进行了全面汇报，详细...

【迎评促建】本科教育教学审核评估应知应会（四）

要点10 新一轮审核评估如何强化持续改进答：新一轮审核评估明确了5年一轮的周期性评估制度，强化持续改进，让审核评估“长牙齿”。一方面把上轮评估整改情况作为申请受理的门槛条件之一，另一方面增设审核评估问题清单，特别针对全面排查出的本科教育教学薄弱环节及主要问题，采取“台账销号”方式一抓到底，限期整改。建立“回头看”随机督导复查机制，对整改期内突破办学规范和办学条件底线的高校，采取约谈负责人等问责措施...

【迎评促建】本科教育教学审核评估应知应会（三）

要点7 新一轮审核评估“破五唯、立新标”有哪些举措？答：新一轮审核评估坚持破立并举，将破除“五唯”顽瘴痼疾作为考察重点，提出构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，在评估工作中旗帜鲜明地强调立德树人评估导向，加强对办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的考察。一是强化学校内涵评价，定量评价与定性评价结合，避免单纯根据显性指标判断学校教育教学水平。在办学指导思想上，考察学校是否确立立德树...

【迎评促建】本科教育教学审核评估应知应会（二）

要点4 新一轮审核评估基本原则是什么?答:新一轮审核评估工作遵循以下五条基本原则。一是坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核引导高校构建“三全育人”格局。二是坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、...

【迎评促建】本科教育教学审核评估应知应会（一）

2024年10月，学校将迎来教育部本科教育教学审核评估。新一轮审核评估重在以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，是对我校教育教学水平和方向的一次“把脉问诊”。我校此次申请的是第二类第二种评估，重点考察高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等。为便于全体教职医护员工生进一步了解新一轮审核评估的核心要义，准确理解与掌握审核评估要求，学校评建办公室联合宣传部特推出“审核评估应知...